Z neizpodbitno bazo dokazov je bilo ugotovljeno, da človek vse življenje počne le tisto, kar se nauči. Zato je na vprašanje, kaj je šola, neposreden odgovor - to je življenje. Nikogar ne moreš prisiliti, da se česa nauči. Lahko pa vlečeš. Toda pridobljene informacije izginejo hitreje kot razlit eter.
Svobodna oseba se uči globlje in učinkoviteje. Vezanost depresira predvsem duševne sposobnosti. In povsem razumljivo je, da nekateri posamezniki na področju svojega hobija dosegajo neverjetno popolnost. In na področju strokovnega znanja, ki človeka pogosto hrani, šepa na dve nogi.
Šola je prostor prostega časa
Leksikalni pomen "šola" izvira iz latinskega jezika. Ta beseda pomeni čas, ki je brez težav z polnjenjem želodca in ugajanjem smrtnemu telesu, tj. to je prosti čas. Ni vedno pravilno, da temu, kar imamo zdaj na voljo, rečemo šola. Obstaja veliko nerazumnih omejitev. Poučevanje se izvaja na tistih stvareh, ki jih potrebujejo samo tisti, ki poučujejo.
In točudovito je, da učenci in študentje pogosto podzavestno ignorirajo vse, kar je v nasprotju z naravno potrebo po učenju razumnega bitja. Če poskušajo oblikovati osebo, potem lahko to dejanje primerjamo s kaznivim dejanjem. Skrivanje informacij, kakršno koli že je, je neposredna kraja od celotnega človeštva.
Svobodno razumno bitje lahko asimilira in obdeluje tolikšne količine informacij z neverjetno učinkovitostjo, da bo trajalo več kot eno tisočletje, dokler ne bodo ustvarjeni takšni stroji, ki mu bodo v tem pogledu enakovredni. Vsak navaden majhen otrok je lahko zgled. V treh letih se v celoti nauči maternega jezika in s tem vseh etičnih norm ljudi, hkrati pa se od umskega dela nikoli niti ne poti.
Šola bi morala biti šola
Nihče ne zanika velikega pomena šole v človekovem življenju, vendar to ni zasluga same šole kot take. Mladi so srečni sami.
In njihovi notranji svetovi so tisti, ki napolnijo sivino sodobnega šolskega življenja s tistim posebnim vzdušjem, ki se ga potem spominja z bolečo nostalgijo. Ideja, da bi otroke zbrali na enem mestu in jim posredovali izkušnje človečnosti, je bila odlična. Samo ne filtrirajte znanja in hkrati govorite, da mladi ne bodo razumeli. Živijo. In odločajo, kaj je dobro in kaj slabo. Konec koncev, kaj je šola? To je otok, kjer se je sredi oceana bledečih življenj zbrala cvetoča mladost, ki je v resnici potrebna le, da se na teh rožah pojavi jajčnik.
Izobraževalnipredforma
Sodobni šolski programi niso zastareli, še huje: načela njihove konstrukcije so napačna.
Velika ruska literatura, na primer, povzroči slabost ljudi po šoli. V velikem skoraj milijonskem mestu so v enem letu v knjigarni kupili dva izvoda Puškinovih del. Ena - "Zgodba o zlatem petelinu" z risbami; drugi - "Pikova dama" brez risb. In mesto je bralec. To je šola…
Brez paradoksov
Ko bo naša celotna družba spoznala pomen besede šola, bodo čudni in nezaslišani paradoksi izginili. Človek, ki vse življenje sanja, da bi bil kuhar, bi moral delati kot kuhar, ne pa literarni kritik. Mladim moramo dati možnost izobraževanja, ne pa jih vzgajati na način, kot si ne vidijo sebe v prihodnosti.
Največji paradoks je, da s tem, ko smo izgubili pomen besede "šola", poskušamo dvigniti njeno avtoriteto. Cela generacija, šolana v 60., 70. in 80. letih, v spremenjenih gospodarskih razmerah ni našla svojega mesta v življenju. In prav tisti, ki so bili ob strani, so se v šoli dobro in odlično učili. In dijaki C so se, nasprotno, prilagodili, ker niso preveč pridno asimilirali nepotrebnih informacij, njihov um je ostal nezapleten. Paradoks je, da je potencial najbolj sposobnih in prizadevnih študentov uničen. To je dobro? Ali v družbi obstaja razumevanje, kaj je šola? In zakaj ga je človeštvo sploh izumilo?
Naj se moški nauči, kaj ima rad
Naši mediji se včasih veselo smejijo ob dejstvu, da je v Ameriki štirideset petdesetodstotek prebivalstva se ne zaveda, da se planet Zemlja vrti okoli sonca, ni slišal za Galilea Galileija in Giordana Bruna. In Zadornov jih pri tem podpira, Američane imenuje neumne in celo idiote.
Še vedno živi v starih predstavah o tem, kaj je šola. Sam bi se res naučil, razmišljal in razumel, da pravzaprav neumni ljudje načeloma ne obstajajo. V glavi moraš imeti samo tisto, kar si sam želiš, in se ne zatikati po naročilu.
Ali mora biti izobraževanje obvezno?
Za kmeta, ki ljubi svojo zemljo in vidi polje kot ravno, je preveč dela razlagati, da je Zemlja okrogla, da se amfibrahi tako ali drugače razlikujejo od anapesta. In tu razlagajo, potem pa ne vedo, kako vrniti ljudi v vas, da polja ne bi bila zaraščena s plevelom. Vsi so hiteli menjat amfibrah, tudi tisti, ki so se znali s kravami pogovarjati brez dodatnega usposabljanja kot z ljudmi. In zakaj? Ja, saj že sama beseda »kolkmet« v javnosti vzbuja asociacije na manjvredne osebe. In to ni res. Poznavanje živega organizma je zelo dragoceno.
S povrnitvijo šoli točno tistega namena, ki ga je imela prvotno, bo naša država bogastvo narave s talenti naših ljudi spremenila v takšno blaginjo, da bo osvojila ves svet tudi brez bomb. Kakorkoli že, res želim verjeti.
