Socialni eksperiment se v svetu vse bolj uporablja. In Rusija v tem pogledu ni izjema. Kaj je torej eksperiment? Ta beseda ima latinske korenine in v pomenskem razumevanju pomeni preizkus nečesa, drug pomen pa je "test". Gre za proces raziskovanja, le globlje, še bolj primerne besede »spoznanje«. V socialnem eksperimentu lahko sodeluje več ljudi in organizacija. Vodenje je možno s sodelovanjem celotne družbe kot celote ali posameznih skupin ljudi. Organizator sam lahko neposredno sodeluje ali opazuje s strani njegovega vedenja.
Družbeni eksperiment ima svojo strukturo:
- raziskovalec;
- teorija ali hipoteza, ki jo je treba preizkusiti;
- uporabljene metode;
- naprave ali kateri koli predmeti (če je potrebno);
- predmet v preučevanju.
Ima tudi dve funkciji:
- predhodni preizkus teorije ali hipoteze;
- pridobivanje novega znanja o predmetu, ki ga je treba preučevati.
Iz zgornjega vidimo, da socialni eksperiment ni mogoč brez podpore teorije.
Tukajobstajajo priporočila, različni metodološki pripomočki. Vsak eksperiment se začne z mislijo, torej na začetku je njen odsev in ustvarjanje v umu. Eksperiment je analiza in načrtovanje.
Najenostavnejši primer bi bila študija skupine ljudi v normalnih življenjskih razmerah. Socialni inženiring je eksperiment majhnega obsega. Pri tej temi posebno mesto zasedajo dela britanskega filozofa K. Popierja. Socialne reforme, ki vplivajo na politično, gospodarsko življenje, kulturno, je treba pripisati povprečnemu obsegu družbenega eksperimenta. Znanstveno revolucijo, socialno, je treba pripisati obsežnim družbenim eksperimentom.
Popolna sprememba življenja prinaša družbeno revolucijo. Ta del prebivalstva
Država, ki ne želi sprejeti novega naročila, preprosto propade.
Znanstvena revolucija spreminja strategijo raziskovanja in pomaga dojemati svet na drugačen način. Odgovornost znanstvenikov do družbe se povečuje, saj lahko njihova odkritja vodijo v katastrofe in kataklizme. Eksperiment je nekaj, kar lahko spremeni svet.
Spreminjanje pedagoškega procesa pod določenimi pogoji je pedagoški eksperiment. Je konstruktivna. Nastajajo nove oblike vzgojno-izobraževalnega dela. Sodeluje skupina učencev, šola, razred. Znanstvena hipoteza je odločilna. Pogoji poskusa določajo zanesljivost rezultatov.
Pedagoški eksperimenti so glede na namen razdeljeni na vrste;
- ugotavljanje, kateri študijpedagoški pojavi, ki že obstajajo;
- ustvarjalno, formativno, transformativno - ustvarja pedagoške pojave nove vrste;
- eksperiment razjasnitev, testiranje, potem ko razume problem, preveri hipotezo.
Razlikuje se tudi glede na lokacijo in je lahko laboratorijsko ali naravno.
Poskus je najprej študija.
