Estetska percepcija je odsev osebe ali ekipe okoliških predmetov, pojavov, umetniških del, ki imajo določeno vrednost. Pravzaprav je to ustvarjanje čutne podobe predmeta. Njegovo vsebino določa neposredno predmet zaznave - pojavi, dela.
Proces
V teku estetskega zaznavanja človek vidi realnost v novih lastnostih. Zahvaljujoč njemu človek sam razkrije bistvo junaških dejanj, lepoto sveta okoli sebe in tragedij. Umetniška dela imajo ločeno vsebino za estetsko percepcijo.
V tem primeru oseba ustvari ločeno čutno podobo, nato pa preide na refleksijo, upošteva asociacije za razumevanje vsebine. Hkrati velja, da dojemanje umetniških del vključuje objektivne podatke, subjektivne, individualne. Prispeva k dejstvu, da oseba postane bogatejša. V estetskem smislu. Človek začne prodirati globlje v okoliško realnost, da bi bolje zaznal predmete realnosti.
Meni je, da se otroci v teku estetskega, umetniškega dojemanja razvijajoustvarjalna dejavnost. Dejansko v tem primeru subjekt postane nekakšen soavtor tega, kar je videl, k vsem dodaja svoj pogled, ocenjuje, kaj se dogaja, razlaga.
Človekova ocena okoliških pojavov je odvisna od znanja in predhodnih izkušenj. Poseben užitek daje estetsko dojemanje umetnosti, odvisno od sposobnosti človeka, da jo začuti, ter od globine in polnosti dela.
Proces praviloma spremljajo ravno pozitivna čustva - subjekt je presenečen, občuti veselje in užitek, ne glede na to, ali interpretira tragedijo ali kaj smešnega. Stvar je v tem, da je estetsko dojemanje dela možno le v primerih, ko je lepo, lepo. Zaradi tega se lahko gnusni predmeti z njihovo negacijo obdarijo z enako vrednostjo in s tem potrjevanjem estetskih vrednot.
Mlajša generacija
Danes je med starši nagnjeni k razvoju estetske, umetniške percepcije pri otrocih. Če zanemarite ta vidik, se lahko čustveni razvoj otroka upočasni. Nekdo je pozoren izključno na intelekt mlajše generacije, zaradi takšne vzgoje osebnost postane bolj revna in trpi.
Mnogi ne opazijo, kako se oblikuje estetska percepcija, kako otroka privlači glasba, risba, poezija ali gledališče. Že od malih nog je sposoben spoznati, kaj je lepo in kaj ne. Bogata paleta vtisov v zgodnji mladostipušča pečat na sposobnosti posameznika, da naknadno zaznava umetnost. Obogatijo paleto čustev, ki so ji na voljo, zahvaljujoč jim je postavljen temelj estetskega dojemanja sveta okoli sebe. Tako se oblikujejo moralne smernice.
Iz teh razlogov je uvajanje otroka v svet lepote najpomembnejša naloga staršev. Treba ga je seznaniti z umetnostjo. Prej ko odrasli razmišljajo o tem, kako razviti estetsko percepcijo in ukrepati, bogatejši bo notranji svet otroka.
Kje začeti
Najprej je vredno otroku pokazati predmete likovne umetnosti, ki jih bo lahko razumel. Praviloma bo otrokom jasna estetska percepcija narave, ljudi, ki so jim blizu. Upoštevati je treba, da samo prikazovanje slik ne bo dovolj. Pomembno je, da odrasel otroku razkrije pomen, s čimer obogati estetsko dojemanje okoliškega sveta, narave, kulturnih izkušenj in dodatnega pomena.
Preprosto povedano, s svojimi besedami morate razložiti, kaj skuša ustvarjalec sporočiti s sliko, s kakšnimi metodami je to naredil. Vredno je povedati o tem, kakšna podoba izvira neposredno iz staršev, ko posluša katero koli glasbo. Svoje občutke morate deliti s svojim otrokom. Vendar je treba izbrati predmete za razvoj estetske percepcije ob upoštevanju starosti otroka. Malo verjetno je, da bo razumel Picassov kubizem ali spoznal, kako lepi so Chopinovi valčki. Nobeno starševsko navdušenje ne bo pomagalo otroku razumeti, kaj je v njem lepega, dokler ne dosežedoločena faza odraščanja.
Estetska percepcija sveta okoli sebe je nepredstavljiva brez vrednotenja človeškega telesa. Bolje bi bilo, če bi otrok začel občudovati umetniška dela in ne promocijskih videoposnetkov. Otroku je treba razložiti, da zunanja lepota odraža notranji svet človeka, njegove misli, stanje. Potem bo šla oblika estetske percepcije človeškega telesa v pravo smer. Vredno je vlagati v razumevanje, da je vsak lahko lep.
Osebe predšolske starosti skoraj nima smisla peljati na razstave ali koncerte, nato pa jih iskreno presenetiti nad njihovimi muhami. Oblikovanje estetske percepcije v tej starosti je prezgodaj za razumevanje takšnih dogodkov in razstav, tudi najlepših.
Veliko skupnih izkušenj bo pritegnilo pozornost otroka na lepe pojave v vsakdanjem življenju. Na primer, vredno mu je pokazati lepoto sveže razcvetele rože, brizganja sončne svetlobe zgodaj zjutraj in kristalne rose v njih.
Vredno je biti pozoren na notranjost sobe, v kateri oseba živi. Dejansko je to lahko odločilno pri oblikovanju estetske percepcije. Zagotovo je znano, da je okolje, ki ga človek vidi že v prvih letih življenja, sposobno postaviti koncept lepega in grdega. Zgodnje izkušnje so bistvene. Poskrbeti je treba, da je otrok v okusno urejeni notranjosti.
Najbolje mu je pokazati, kako kombinira barve v oblačilih. Treba je biti pozoren na različne vrste estetikezaznave, zlasti tiste, ki se nanašajo na videz osebe. Znano je, da otroci posnemajo svoje starše, zato morate najprej poskrbeti za dober okus v svojih oblačilih.
Pomemben trenutek v odraščanju je tudi senzorična vzgoja otroka. Poleg tega lahko izboljša estetsko zaznavo. Harmonija, lepota ne prenaša ljudi s pretirano grobimi občutki. Bolj subtilno kot človek razlikuje med barvami, glasbenimi toni, aromami, prej bo izkusil užitek od pojavov okoliškega sveta, bolj bo razvit njegov estetski čut. Če se ne razvije dovolj, bo oseba nagnjena k iskanju grobih dražljajev, da bi izkusila užitek. Konec koncev je to edina stvar, ki mu bo na voljo, če ne bo mogel razlikovati med subtilnimi toni in potezami.
Dejavnosti
Pomemben del razvoja estetske percepcije je neposredna človekova dejavnost. Bolj ko se ukvarja z umetniško dejavnostjo, bolj subtilno začne čutiti svet. Že po fazi otroštva človeka praviloma privlači risanje, glasbila.
Najpomembnejša naloga v tej fazi je pravočasno prepoznati interese otroka in mu zagotoviti pogoje za uresničitev njegovih idej. Pogosto je napaka, če ga poskušamo prisiliti, da ga zanima tisto, česar se starši sami včasih niso zavedali. Interesi vsakega posameznika so individualni in tega je vredno zapomniti. Tudi če se otrok začne ukvarjati z umetniško dejavnostjo, ki jo izbere starš, ga bo vedno pritegnilo področje, ki gase je zanj zanimal že od rojstva. In to je veliko bolj plodna tla za prihodnji uspeh.
Ustvarjanje okolja
Priporočljivo je oblikovati razvijajoče okolje v otroški sobi. Tukaj boste potrebovali barve, papir, plastelin, glasbilo. Materiali morajo otroku omogočiti svobodo delovanja. Bolje je zagotoviti, da so vedno pri roki, na priročnih in dostopnih mestih. Otrok naj sam preizkusi materiale, kot želi. Sprva otroci začnejo trgati papir, zvijati svinčnike in se v to ne vmešavati.
Naj se zanimanje zanje poveča, nato pa bodo sčasoma začeli odkrivati nove in veliko bolj zanimive funkcije predmetov okoli sebe. Otroku ne bi smeli vsiljevati določenih načinov interakcije s predstavljenimi materiali, naj bodo to le igre in svoboda delovanja.
Da bi v njem prebudili duh eksperimentatorja, je priporočljivo pokazati, kako se barve mešajo med seboj in kako nastajajo novi zanimivi odtenki. Poleg navadne barve morate kupiti tudi prstne barve, koščke gobice, ki so namočeni v barve.
Otroci uživajo v slikanju. Poleg tega do 3-4 leta ne morejo držati svinčnikov in čopičev v rokah. Papir je lahko različnih formatov in barv, lahko so prisotne table in druge površine.
Kos Whatman papirja, položen na tla poleg risalnega materiala, bo otrokom pomagal približati se. Bolje je, da dodatno spodbudite domišljijo otrok. Na primer, lahko jim pokažete nejasne risbe, da razmišljajokaj je na njih, so jih sami dokončali.
Primerne deske v obliki dreves, živali, da jih okrasijo same. Zelo dobra tehnika je uporaba ilustracij za pravljice. Postopek postane bolj zanimiv, če je odrasla oseba pripravila zgodbo o mački, jo narisala in nato ponudila, da mu nariše hišo in tako naprej.
Otroško življenje je vredno napolniti s številnimi vtisi iz novih in lepih krajev, edinstvenih naravnih pojavov. V primerih, ko je čustev nenehno veliko, jih bo otrok želel izraziti s papirjem.
V tovrstno izobraževanje je priporočljivo vključiti modeliranje iz plastičnih materialov, da se likovna in estetska percepcija otrok razvija v vseh smereh. Končane figurice lahko pobarvate in uporabite kasneje v igrah. Na primer, lahko je sadje, jagode za punčke. Pogosto se uporablja izdelava aplikacij iz listov, želodov, stožcev, kosov blaga, vate itd.
odnos odraslih
Veliko vlogo pri oblikovanju estetske percepcije bo imel odnos odraslega do produktov otrokove dejavnosti. Pohvaliti ga je vredno, ker je skušal pokazati iskren odnos do svojega dela. Njegovih stvaritev ni priporočljivo odstraniti stran od oči, najboljša možnost bi bila, da doma ustvarite majhno razstavo njegovih del. To bo okrepilo pozitiven občutek zase, v prihodnosti bo otrok bolj nagnjen k ustvarjalnosti.
glasbeni razvoj
Nepredstavljiva estetska percepcija brez zvočne komponente. Da bi človeka naučili čutiti glasbo bolj subtilno, je priporočljivo domaves čas vklopi glasbo. Ni se treba zadrževati samo na njeni klasični raznolikosti - bolje je opaziti, katere melodije in slogi so otroku posebej všeč. Zavedati se je treba, da bo tisto, kar slišimo v zgodnjem obdobju življenja, pustilo pomemben pečat na to, kakšno glasbo si bo človek izbral kot odrasel. Najbolje je peti skupaj z dojenčkom, ga naučiti plesati, kupiti glasbila, da bo na njih igral. Vredno je biti pozoren na njegove povezave z določenimi zvoki, ki pomagajo ustvariti slike, povezane s posameznimi melodijami.
Zahvaljujoč temu si bo človek oblikoval estetsko percepcijo. Lepoto bo lahko našel tudi v vsakdanjih stvareh, vse, kar čuti, izrazi v umetniški obliki. Življenje takšne osebe je vedno polno številnih vtisov. Hrepenenje po vsem lepem lahko vodi do lepih dejanj, nato pa do istega življenja.
Značilnosti zaznavanja slike
V estetskem dojemanju sveta je združenih več mehanizmov: umetniški in pomenski, razplet figurativnega jezika, empatično vstopanje v delo, občutek užitka. Interakcija teh komponent zagotavlja človeška domišljija.
V umetniških podobah je tako subjektivna kot objektivna plat. Drugo se kaže v tem, da je avtor v svoje delo vložil že dovolj stvari za razumevanje. To je osnova za dodatne interpretacije. Če se izkaže, da je percepcija občinstva enaka prvotnemu namenu dela, govorimo o klišejski podobi, reprodukciji.
Toda če slikaje nastala zunaj tradicionalnih okvirov, bo gledalčeva domišljija ob spoznavanju dela narisala zelo ekscentrične slike. Njegovo bistvo bo odloženo, umetnost pa bo neposredno prišla do izraza.
Tudi estetska percepcija ima dva načrta. Mehanizmi, s katerimi gledalec loči reakcijo na življenjske pojave od reakcije na vlogo slike v umetniškem kontekstu, so tu na poseben način povezani.
Če delo v zadostni meri odraža neko realnost, se bo sokrivdo v zaznavanju povečalo. Medtem ko je drugi mehanizem povezan s tem, kako razvita je estetska percepcija gledalca. Veliko je odvisno od izkušenj, poznavanja umetnosti, vizije sveta.
V primerih, ko je prvi mehanizem popolnoma izključen, se izkaže, da je delo brez estetskih občutkov. Če druge komponente ni, se podoba spremeni v nekaj empiričnega in infantilnega, ne bo imela prav posebnosti umetnosti. Značilnost estetske percepcije je torej stik teh dveh obrazov. To ustvari umetniški učinek.
Omeniti velja, da so do naših dni prispele informacije o tem, kako je estetsko dojemanje narave, kulture in sveta kot celote oblikovali njegovi učenci mojster svoje obrti Leonardo da Vinci. Dolgo časa jih je silil iskati madeže na cerkvenih stenah, ki so se s časom od vlage svetlele. Verjel je, da so učenci na ta način začeli zaznavati več odtenkov.
Znanstvenik Jacobsonopisal pogled na oblake, lise, zlomljene veje, medtem ko jih interpretira kot podobe živali, pokrajine, umetnine. Sovjetski umetnik Obraztsov je tudi svetoval, naj bodite pozorni na te predmete in razvijate njihovo estetsko dojemanje. Verjel je, da pravi esteti dojemajo stvaritve narave kot največja umetniška dela.
Glavna funkcija
Glavna značilnost estetskega čuta je njegova nezainteresiranost. Ni povezano z zadovoljevanjem materialnih potreb, z potešitvijo lakote ali z ohranjanjem življenja in drugih nagonov. Ob občudovanju sadja človek ne čuti hrepenenja po tem, da bi ga pojedel – to niso medsebojno povezane stvari. V središču takšnega občutka je posebna potreba, ki je neločljivo povezana s človeštvom - v estetskih izkušnjah. Pojavila se je v primitivnih časih.
Ko so ljudje ustvarjali gospodinjske predmete, so jih okrasili, jim dali posebne oblike, da bi zadostili tej posebni potrebi, čeprav okraski niso vplivali na kakovost predmeta in na njegovo primernost za vsakdanje življenje. Največjo ekstazo so povzročali predmeti harmoničnih oblik, nekaj idealnih simetričnih kombinacij. Z razvojem človeštva se je oblika zadovoljevanja potreb po estetskih izkušnjah vse bolj zapletla. Tako so se pojavile različne vrste umetnosti.
Umetniški model slike
Umetniška podoba je "enota", ki vsebuje človekov odnos do umetnosti. Tu so tako čustva kot estetske ocene tega, kar je videl. Hkrati imajo različni ljudje popolnoma različno pripravljenost zaznavanja teh elementov.
Inob spoznavanju pojavov okolja ljudje, ki so nagnjeni k čustvenemu zaznavanju, običajno vzkliknejo: »Kako zanimivo«, »Rad čutim drevo v rokah«, »Odbojna veja«. Vsi ti izrazi vsebujejo čustvene reakcije - veselje, občudovanje, gnus.
Obstajajo ljudje, ki so nagnjeni k aktivnemu estetskemu dojemanju umetnin. Na pojav gledajo z različnih zornih kotov, njihove reakcije so pogosto afektivne, če jim ni uspelo zgraditi konstruktivne podobe: »Zaplet ne raste skupaj«, »Banalne stvari mi pridejo na misel« itd.
Če je človekova dispozicija ustrezna, se njegove asociacije rodijo v skladu s kontekstom, znotraj določenih konfiguracij. Če pa ne, asociacije morda nimajo nič opraviti z značilnostmi prvotnega pojava.
Po rezultatih številnih študij ima ustvarjalnost pomembno vlogo pri estetski percepciji. To je način pridružitve najvišjim duhovnim vrednotam družbe. Zahvaljujoč ustvarjalnosti človek vstopi v kulturni prostor civilizacije. To je način, kako izraziti svoj odnos do sveta, ljudi in sebe.
Pomembno je upoštevati, da je nemogoče razumeti posebnosti estetske percepcije, ne da bi upoštevali, kaj točno odraža. Samo s preučevanjem predmeta in same metode njegove refleksije je mogoče razumeti značilnosti zaznave. Noben občutek se nikoli ne pojavi sam od sebe, brez razloga. Samo oseba se lahko ne zaveda vzroka, ko je tam.
Čutna slika sveta je celota vsega, kar je človek sposoben videti, slišati, vohati, dotakniti. Odvisno je od tega, kako okolje vpliva na posameznika. Kamorkoli človek pogleda, z razvito estetsko percepcijo in v ustreznem stanju, se mu bo nekaj zdelo lepo. Lahko je kombinacija barv, figure, potez obraza, pokrajine. Včasih se celo rešitev problema dojema kot nekaj lepega. In bolj ko je razvita estetska percepcija sveta s strani določene osebe, v lepšem vzdušju živi.
Hkrati se občutek lepote poraja tako pri razmišljanju o predmetih okoliške resničnosti kot med aktivnimi dejanji. Človek lahko na primer doživi ustrezen užitek v lepoti plesa nekoga drugega, pa tudi v svojem lastnem.
