Ne tako dolgo nazaj so napredne države (Evropa, Združene države Amerike, Kanada) vstopile v obdobje postindustrializma. Informacije so postale najdragocenejši vir. Postopoma začne znanje tudi v preostalem svetu vrednostno prevladovati nad kapitalom. Ta proces je opazen dobesedno na vsakem področju. Stroj lahko prodaš za nekaj tisoč dolarjev, znanje in izkušnje pa za milijardo. Razvite države so že dolgo vse materialno premoženje preselile v tujino, za seboj pa so pustili le raziskovalne centre, univerze in laboratorije. To nakazuje, da je človeška informacijska dejavnost postala bolj cenjena in da so ljudje pripravljeni vanjo vlagati.
Zakaj diplomanti elitnih univerz, ki so prejeli kakovostno izobraževanje, obljubljajo dolarske plače s štirimi ničlami, diplomant ruske strokovne šole pa verjetno ne bo dosegel štirideset tisoč rubljev na mesec? To je mogoče preprosto razložiti: delodajalec je v vsakem primeru različno ocenil informacijsko dejavnost teh dveh krajev študija. Gre za kakovost in dostopnost znanjaopredelitveni dejavniki sodobnega izobraževanja.
Informacijska človeška dejavnost je precej širok pojem: vključuje procese prenosa, sprejemanja, shranjevanja, kopičenja in preoblikovanja znanja in podatkov. To je zapleten večstopenjski urejen postopek. Toda kljub različnim vrstam človeških informacijskih dejavnosti, se v globalnem smislu spušča le na eno stvar – napredek z uporabo nabranega znanja.
Akutna težava je bila varnost informacij. Rokopisi in klinopisne kopije se po obstojnosti niso razlikovale. Pogosto so bili nepovratno izgubljeni med velikimi potezami, vojnami, revolucijami ali spremembami vladajočih dinastij. Zaradi takšnih neuspehov pri prenosu nabranega znanja na generacije se je razvoj naroda upočasnil. O pomembnosti prenosa izkušenj in veščin so razmišljali že pred nekaj stoletji. Poklicna informacijska dejavnost osebe je bila nato zaupana na ramena duhovnikov, kronistov, orakljev in druidov. Vendar ni bilo zelo učinkovito: virov je bilo zelo malo in le nekaj izbranih je imelo dostop do podatkov, vtisnjenih v njih.
Sčasoma so se metode spremenile, postale bolj priročne: nastale so zasebne knjižnice, arhivi z različnimi vrstami sistematizacij. Pojavili so se poklici knjižničar in arhivar.
Ko so leta minevala in je količina odpadnega papirja nenehno rasla, je bilo vse težje katalogizirati, število zaposlenih se je širilo. Nekaj statistike: do začetka devetnajstega stoletja se je povprečna količina človeškega znanja podvojilapri petdesetih; že od njegove sredine je za to zadostovalo pet. Trenutno je to obdobje dodatno skrajšano. V tej obliki je informacijsko gibanje obstajalo do množične informatizacije. Računalnik "ENIAC" leta 1946 iz ZDA je postal pionir. V ZSSR je doba informatizacije prišla leta 1951 s prizadevanji akademika Lebedeva.
Zdaj si je težko predstavljati strokovnjaka, ki na svoji mizi ne bi imel računalnika, tablice ali prenosnika. Človeška informacijska dejavnost je z razvojem segmenta nanotehnologij v zadnjih letih naredila velik preskok. Težko je najti industrijo, ki ne uporablja računalniških baz podatkov in ne služi v dobro človeštva.
